domingo, 20 de marzo de 2011

PROYECTO “Innovando en el Hábitat Escolar mejoramos la Calidad de Enseñanza en el Liceo”


INTRODUCCION

El presente artículo ofrece a la Unidad Educativa Liceo Bolivariano Juan De Castellanos algunos informes; estado básico de la Plaza del Sector Bicentenario I y II, consecuencias y posibles soluciones para poder crear, realizar e informar la PRINCIPAL IMPORTANCIA de un adecuado Proyecto “Innovando en el Hábitat Escolar mejoramos la Calidad de Enseñanza en el Liceo”, y conservar el correcto ambiente educativo.

Para ello se tratará temas acerca de; la importancia de adecuados espacios o ambientes educativos; hay cierta información que se debe tener en cuenta para proteger la salud y seguridad escolar. En este informe se ofrece algunas recomendaciones, para que se comprenda cuáles son las acciones que se deberán seguir para reparar y mejorar la Plaza del Sector Bicentenario I y II.


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La Unidad Educativa Liceo Bolivariano Juan de Castellanos, ubicado en Juangriego, municipio Marcano, estado Nueva Esparta – Venezuela, está compuesta por diversas áreas: una Dirección, cuatro (4) Seccionales y tres (3) Edificios en donde se distribuyen las respectivas aulas educativas. Además cuenta con dos (2) Canchas Deportivas y tres (3) Plazas: La principal, la del Área Central y la del Sector Bicentenario I y II.

El diagnóstico situacional de la Plaza del Sector Bicentenario I y II de la U.E.L.B. Juan de Castellanos situada frente a la cantina del Sr. Pablo, nos presenta una serie de características en condiciones deplorables a saber:

Las paredes están agrietadas, el piso en condiciones de abandono, muchas malezas, entre otras; las cuales no hace confiable el uso adecuado de la plaza, además de la acumulación de residuos que nos comunica la ausencia de limpieza y orden en la plaza.

Los bancos y las mesas, que en su momento fueron diseñadas para momentos de esparcimiento y repaso de nuestras clases, ahora no nos permiten ni siquiera segundos en las mismas debido al mal estado físico que presentan. A la vez, la presencia de árboles secos producto de su mal cuidado, haciendo de la vista de esta plaza, desagradable.


DESCRIPCION DEL PROYECTO

Este proyecto tiene como función constituirse en un INSTRUMENTO que brinde un mejor enfoque mejorando la CALIDAD de la formación educativa en un correcto y adecuado ambiente escolar, y a la vez, que forme futuros profesionales capaces de valorar y aprender los conocimientos prácticos que brinda la educación en ella, y en la convivencia social en el HÁBITAT ESCOLAR.

En todo centro educativo que cuenta con muchos y diversos tipos de ambientes; las áreas de esparcimientos, descanso y recreación, constituyen un elemento importante en la formación de estudiantes capaces de emprender a futuro, carreras profesionales, en pro de un mejor país. (El país que queremos).

Es por esta razón que se ha llevado a observar las distintas áreas que componen a la U.E.L.B. Juan de Castellanos, haciendo así énfasis especial en el sector de la Plaza del Sector Bicentenario I y II de dicha unidad educativa, observándolo de esta manera.


JUSTIFICACION

El proyecto respalda la formación de un mejor grupo de estudiantes y futuros profesionales integrantes de la U.E.L.B. Juan de Castellanos, lo que implica asumir un nuevo estudio y análisis para una mejora del ambiente educativo.

Validar calidad en la enseñanza educativa, requiere de un estudio y análisis de los ambientes a compartir en todo centro educativo (Plaza del Sector Bicentenario I y II).

Estudiar con efectividad exige estar muy organizado y en espacios que generen un alto ambiente de concentración.

Para ello, se adoptará un enfoque abierto y múltiple de formación, donde el estudiante será el protagonista del proceso educativo.

En las bases de esta propuesta y al análisis realizado en nuestro Proyecto, se plantea un nuevo equilibrio entre HABITAT ESCOLAR – EDUCACION.

Es decir, la preocupación de la formación estará centrada tanto en la importancia de los espacios o ambientes escolares de la U.E. Liceo Nacional Bolivariano Juan de Castellanos, como asimismo, en los conocimientos prácticos de la educación y conocimientos sociales (interacción social) en un correcto Hábitat Escolar.


OBJETIVOS

General

1.    Determinar o medir los efectos que tiene una mejora del diagnóstico situacional que tiene la Plaza del Sector Bicentenario I y II en la U.E.L.B. Juan de Castellanos. Con el Proyecto “Innovando en el Hábitat Escolar mejoramos la Calidad de Enseñanza en el Liceo”

EspecÍficos

  1. Fomentar medidas y estrategias de prevención al deterioro de la Plaza del Sector Bicentenario I y II. (Ordenes y Normas).

2.    Establecer un orden adecuado de la Plaza del Sector Bicentenario I y II para obtener un ambiente de calidad para el conocimiento práctico de la enseñanza dentro del Liceo.

3.    Destinar entrevistas y reuniones con el alumnado y personal de la institución, con el fin de conocer su opinión acerca de la problemática de la Plaza del Sector Bicentenario I y II.


PROPUESTAS PARA EL RESCATE DE LA PLAZA DEL SECTOR BICENTENARIO I y II

1.    Limpiar, restaurar o renovar las áreas afectadas de la Plaza del Sector Bicentenario I y II (mesas, bancas y áreas verdes).

2.    Como por ejemplo: limpiar, pintar las mesas y bancas, o tener una adquisición de nuevos bancos de madera, de concreto o de granito para arreglar, alegrar y/o crear una  vista armoniosa de la plaza. Finalmente, cambiar la fachada total de esta área recobrando así el origen por el cual fue creada (Esparcimiento).

3.    Mantenimiento y Uso correcto de las áreas verdes. Cortando las malezas que afectan el área o implantando nuevos árboles en zonas estratégicas que permitan el posible y futuro estudio de los alumnos en las mesas y bancas.


4.    En éstas participarán las comunidades estudiantiles, asociación de padres y representantes (limpieza inicial y supervisión), personal de limpieza de la institución.

NORMAS PARA EL CUIDADO Y CONSERVACION DE LA PLAZA DEL SECTOR BICENTENARIO I y II


1.    Colocar botes de basura para que los alumnos depositen la basura en los mismos.

2.    Colocar carteles especificando ''No ensuciar''

3.    No rayar las mesas y bancas.

4.    No permitir el uso de sustancias ilícitas.

5.    No dañar las áreas verdes.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

Las instituciones educativas como las unidades escolares se encuentran preocupadas por restablecer el correcto ambiente o infraestructura para los estudios pertinentes.

A continuación se resume la situación de la Unidad Escolar, en especial de la Plaza del Sector Bicentenario I y II:

1.    Existe un problema en la visibilidad de la plaza, debido al crecimiento desordenado de la vegetación. A la vez molesta el andar común de las personas porque están situados como obstáculos (malezas).

2.    La existencia de malos olores y acumulación de residuos en algunos lugares de la Plaza del Sector Bicentenario I y II.

3.    Se necesita muy pronto limpieza general por todas partes de la Unidad.


Recomendaciones

1.    Para poner a funcionar todos los equipos y aparatos eléctricos en la Plaza del Sector Bicentenario I y II, asegurarse de que los enchufes y cables eléctricos estén en buen estado. De existir alguna duda, es aconsejable que un electricista profesional revise estos aparatos.

2.    Informar u orientar lo que se debe tener en cuenta para proteger la infraestructura de la Unidad Escolar porque está ligada en crear un buen ambiente de estudios y la seguridad misma de las personas.

3.    Retirar de la plaza, aquellos objetos que pueden causar daños en la salud del alumnado.

4.    Revisar y supervisar, en tiempos programados el estado de la Plaza del Sector Bicentenario I y II, debido a la crecida de las áreas verdes o tal vez suciedad ocasionada por las personas.

Hay que tener en cuenta que las mejoras en áreas y ambientes (Hábitat Escolar) ayudan a generar una calidad en la enseñanza educativa, mejorando el conocimiento práctico generado en dichos ambientes (interacción social, trabajos grupales, debates).

 
CREAR, IMPULSAR Y/O GENERAR UNA CULTURA DE LIMPIEZA, ORDEN, CUIDADO AMBIENTAL Y RESPONSABILIDAD ES LO ADECUADO EN TODO CENTRO EDUCATIVO.